廣西教師招聘

考試
項目

廣西公務員事業單位教師資格銀行招聘農信社國企考研會計遴選

國家公務員醫療衛生教師招聘三支一扶選調生招警醫考選調生更多

您現在的位置:首頁 > 教師招聘 > 閱讀資料 > 筆試資料 >

2020廣西教師招聘教育學:贊可夫的教育思想之“不存在的7”

2020-06-06 19:54:14| 來源:廣西中公教師考試網

贊可夫是蘇聯的教育家,心理學家,他曾經在鄉村擔任過小學教師、兒童教養員。有一次他準備了一節小學數學的數學公開課,引導學生從加法向乘法過渡。他出了一道題目:7+7+7+7+7+7+3=?,想因此引出7×6+3的方法。在教學過程中出乎意料地有學生說用7×7-4的方法來計算。贊可夫很激動,孩子們看到了不存在的7,于是他推翻了之前準備的教案,從這個不存在的7講起。從這個小小的故事里面,我們發展贊可夫非常重視學生發展的潛力,那我們學習一下贊可夫的發展性教育的基本原則。

贊可夫充分運用了導師維果斯基的最近發展區學說。打破了教學實際上只傳授知識和技能的舊模式,把教學同發展聯系起來。經過長期廣泛的教學實驗,贊可夫提出了五條教學原則:

以高難度進行教學的原則。教學要有一定的的難度,但并不是越難越好,難度只是定位于“現有發展水平”之上,落實于“最近發展區”之中,只有這樣,教學內容對學生構成一定的挑戰性,才可以激發學生的心理活動,激起學生的求知欲。

以高速度進行教學的原則。傳統教學存在內容重復,機械重復練習的缺點,因此贊可夫認為在最近發展區內加快教學的速度,從中可以獲得知識的廣度和深度。只要學生掌握了學過的知識,就可以前進。

理論知識起指導作用的原則。在進行教學時可以引入一些必要的定義和概念,可以加深學生對于知識的理解。比如,學生懂得一些加減乘除的法則后,可以加強對運算的理解,做到舉一反三。因此,贊可夫認為在最近發展區內適當進行理論教學內容及拓展。

使學生理解學習過程的原則。教學并不是死記硬背,也不是機械訓練。教給學生的知識,學生要能夠充分理解,并且可以找到知識之間的聯系,從而形成知識網絡。

使全體學生都得到一般發展的原則。贊可夫的一般發展是指各門學科引起的共同一致的發展,是學生身體和心理的整體性發展,包括了智力發展,情感、意志、品質、個性特點等方面。在班級授課制下,學生會有好、中、差三種類型。而差生之所以差,是因為一般水平低,并且在傳統方法影響下,不僅不進步反而更加落后。所以老師要在一般發展上下功夫,達到全體學生都能夠得到一般發展。

 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:gxsxs)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

微信公眾號
廣西中公教育微信
微博二維碼
廣西中公教育微博
咨詢電話(9:30-23:30)

400 6300 999

在線客服 點擊咨詢

投訴建議:400 6300 999轉4

先锋影音色中文字幕