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2020廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(06月19日)

2020-06-19 21:07:47| 來源:廣西中公教師考試網

【精選試題】

(單項選擇題)是指強度較低但持續時間較長的情感,它是一種微弱、平靜而持久的情感,如綿綿柔情、悶悶不樂、耿耿于懷等。

A.激情

B.應激

C.心境

D.熱情

【視頻解析】

 

【每日一練】

1.我們到一個地方去辦事,會事先在頭腦中想出可能到達的道路,經過分析與比較,最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是( )。

A.直觀動作思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.直覺思維

2.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性( )。

A.知覺的選擇性

B.知覺的規律性

C.知覺的理解性

D.知覺的恒常性

3.在同一時間內,人們能夠清楚地知覺對象的數目是注意的( )。

A.范圍

B.穩定性

C.分配

D.轉移

4.教師可以邊講課、邊板書,這種注意品質是注意的( )。

A.范圍

B.穩定性

C.分配

D.轉移

5.學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣,但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣,這屬于( )。

A.無意注意

B.不隨意注意

C.有意注意

D.有意后注意

6.在出乎意料的緊張情況下所產生的一種情緒是( )。

A.心境

B.激情

C.應激

D.理智

7.小斌既想得高分又不愿意努力學習,這種心理沖突屬于( )。

A.雙趨式沖突

B.雙避式沖突

C.趨避式沖突

D.多重趨避沖突

8.激情的特點有(多選題)。

A.強烈性

B.短暫性

C.爆發性

D.長期性

9.情緒是與人的生理需要是否得到滿足相關聯的體驗,情感主要與人的社會性有關。(判斷題)

10.最美教師體現的是美感。(判斷題)


參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:形象思維是用人腦中的表象進行的思維。

2.【答案】B。中公講師解析:知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性,不具規律性,故選B。

3.【答案】A。中公講師解析:本題考查注意特性的概念。注意范圍也稱注意的廣度,指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。如“一目十行”。

4.【答案】C。中公講師解析:注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。所以,題干中講課和板書屬于兩種活動,同時注意。正確答案為C。

5.【答案】C。中公講師解析:也稱隨意注意,是有預先目的,必要時需要意志努力的注意。間接興趣是有意注意產生的重要條件。題干中體現的是間接興趣。所以,C正確。

6.【答案】C。中公講師解析:應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。

7.【答案】C。中公講師解析:趨避沖突是指對于一個對象,既想靠近又想遠離的矛盾心理。題干中小斌對于學習,既想努力學習得高分,又因為要付出辛苦不想努力學習,所以體現的是趨避沖突。

8.【答案】ABC。中公講師解析:激情的特點為強烈性、短暫性和爆發性。長期性屬于心境特點,所以排除D,選擇ABC。

9.【答案】√。中公講師解析:情緒是與人的生理需要是否得到滿足相關聯的體驗,情感主要與人的社會性有關。

10.【答案】×。中公講師解析:“最美教師”是對于教師高尚師德行為的評價,屬于用道德觀念評價他人時產生的內心體驗,體現的是道德感。

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(責任編輯:gxsxs)

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