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2020廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(06月28日)

2020-06-28 18:06:30| 來源:廣西中公教師考試網

【精選試題】

馬斯洛的需要層次理論按照低級到高級說明人們的需要是有層次性的,從低級到高級的需要層次中,最高級的層次是(單項選擇題)。

A.自我實現的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重需要

【視頻解析】

 

【每日一練】

1.身心狀態的劇變,內心世界的發現,自我意識的突出,獨立精神的加強,是( )所表現出來的總體性的階段特征。

A.兒童期

B.少年期

C.青年期

D.更年期

2.游戲是人類社會生活中普遍存在的活動,是學前兒童喜愛的活動,也是學前教育教學活動的主要組織形式之一。教育學家對游戲進行過多種論述,其中,提出“游戲是個體把信息納入原有的認知圖式,是同化的一種形式”觀點的教育家是( )。

A.斯賓塞

B.霍爾

C.拉查魯斯

D.皮亞杰

3.心理學家通常將個體的發展劃分為多個階段,小學生主要處于( )。

A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

4.心理學家( )提出了最近發展區理論,認為兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異,即最近發展區。

A.維果斯基

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

5.在兒童群體中,每個兒童都熱情地說著,彼此之間沒有任何實質的相互作用或交談。皮亞杰稱之為( )。

A.角色扮演

B.集體的獨白

C.泛靈論

D.平衡

6.根據皮亞杰的認知發展階段理論,兒童具備“守恒”概念一般是在( )。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

7.以下著名的心理學成果,哪一個不是維果斯基提出來的( )。

A.認知地圖

B.內化學說

C.最近發展區

D.高級心理機能

8.下列關于性別差異心理說法正確的是(多選題)。

A.男性和女性在一般智力上沒有差異

B.男性和女性在個性和社會性上沒有差異

C.性別差異心理是由遺傳決定的

D.性別差異心理源自于社會文化環境

9.前運算階段的兒童,其思維的典型特點是(多選題)。

A.自我中心性

B.不可逆性

C.守恒性

D.刻板性

10.維果斯基認為,確定適當的目標就能更好地促進學生發展,這個適當的目標用一個比喻就是“跳起來能摘到桃子”。(判斷題)


參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:題干描述的是兒童在初中階段也就是少年期的特點。所以,本題選B。

2.【答案】D。中公講師解析:本題考查不同心理學家對游戲的不同理解。美國心理學家皮亞杰認為,游戲是個體把信息納入原有的認知圖式,是童話的一種形式(認知結構論)。所以本題正確答案為D。A選項,斯賓塞認為游戲是一種本能的遺傳行為,是個體發泄其過剩精力的過程(剩余精力說)。B選項,霍爾認為,游戲是復制或重演人類的進化史(復演論);C選項,拉查魯斯認為,游戲是松弛心理疲勞和壓力的休閑活動(松弛說);綜上,本題正確答案為D。

3.【答案】B。中公講師解析:小學生是在7-11/12歲之間,屬于童年期。

4.【答案】A。中公講師解析:最近發展區是由蘇聯心理學家維果斯基提出。

5.【答案】B。中公講師解析:皮亞杰將這種言語劃分為三類:(1)重復。兒童機械地重復自己的話;(2)獨白。兒童一個人自言自語;(3)集體獨白。兒童雖然是在一個群體之中,且其成員說話可能是兒童說話的誘因,但各人都在講自己的話,誰也不關心別人的講話內容。所以,本題選B。

6.【答案】C。中公講師解析:具體運算階段兒童的思維具有以下特點:(1)去自我中心性(去中心化);(2)可逆性;(3)守恒;(4)分類;(5)序列化。因此,兒童具備守恒概念一般是在具體運算階段。

7.【答案】A。中公講師解析:認知地圖是托爾曼提出來的,而非維果斯基。所以本題選擇A選項。

8.【答案】AD。中公講師解析:男性和女性在個性和社會性上是存在差異的,故B不正確;性別差異心理是遺傳和環境共同作用的結果,故C錯。

9.【答案】ABD。中公講師解析:前運算階段(2~7歲),感知運動圖式開始內化為表象或形象圖式,思維仍受直覺思維的影響。兒童還存在“萬物有靈論”的現象;一切以自我為中心;思維具有不可逆性;思維具有刻板性;兒童尚未獲得物質守恒的概念。因此,答案選ABD。

10.【答案】√。中公講師解析:維果斯基的“最近發展區理論”認為,學生的發展有兩種水平:一種是學生的現有水平,指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平,也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。因此本題正確。

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(責任編輯:gxsxs)

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