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2020廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(07月01日)

2020-07-01 17:08:24| 來源:廣西中公教師考試網

【精選試題】

(單項選擇題)是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力,而傾向于與多數人相一致的方向變化的現象,如人在某種情境中跟隨大家旁觀,暴亂中跟大家一起破壞,開會形成決議時少數派由于多數人舉手的壓力而贊成多數人的意見等。

A.服從

B.從眾

C.依從

D.同從

【視頻解析】

 

【每日一練】

1.個體的心理發展在某些年齡會因為持續發展的積累而出現某種心理特質的突發性變化或出現新的心理特征,這體現出心理發展的( )。

A.定向性與順序性

B.連續性與階段性

C.不平衡性與差異性

D.質變性與量變性

2.根據皮亞杰的觀點,守恒觀念的形成是兒童認知發展水平達到( )的重要標志。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.( )的兒童思維以命題的形式進行,思維發展水平接近成人。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

4.美國心理學埃里克森認為,童年期的主要任務是( )。

A.獲得主動感,克服內疚感

B.獲得親密感,避免孤獨感

C.獲得勤奮感,克服自卑感

D.形成角色同一性,防止角色混亂

5.去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線來,認知發展到( )的兒童能達到這種程度。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

6.用圖式、同化、順應、平衡這些概念來說明兒童認知發展規律的心理學家是( )。

A.奧蘇貝爾

B.布魯姆

C.皮亞杰

D.羅杰斯

7.根據皮亞杰的研究,初中生的思維處于具體運算階段向形式運算階段過渡的時間。針對這一發展特點,教師在教學中應加強對學生( )。

A.運算能力的培養

B.操作能力的培養

C.具體思維能力的培養

D.抽象思維能力的培養

8.在皮亞杰的認知理論概念中,個體改變自己的動作以適應客觀變化的行為,被稱為( )。

A.同化

B.順應

C.圖式

D.平衡

9.對學生學習風格差異的研究發現,場依存型者更感興趣的是(多選題)。

A.社會學科

B.數學

C.化學

D.人文學科

10.根據埃里克森的心理發展理論,小學生經常思考“我是誰”的問題。(判斷題)


參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:連續性特征是指在心理發展過程中,后一階段的發展總是以前一階段的發展為基礎,而且又在此基礎上萌發出下一階段的新特征,表現出心理發展的連續性。階段性特征是指在心理發展過程中,當某些代表新特征的量積累到一定程度時就會取代舊特征,從而處于優勢的主導地位,表現為階段性的間斷現象,定向性與順序性是指在正常條件下,心理的發展總是遵循一定模式,具有一定的方向性和順序性。發展順序不可逆,每一發展階段不可逾越。不平衡性是指心理的發展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現出多樣化的發展模式。一方面,表現為個體不同系統在發展的速度上、發展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程;另一方面,也表現為同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率,故答案選擇B。

2.【答案】C。中公講師解析:具體運算階段的特點有:(1)去自我中心性;(2)可逆性;(3)守恒;(4)分類;(5)序列化。

3.【答案】D。中公講師解析:形式運算階段兒童的思維是以命題形式進行的。他們不僅能考慮命題與經驗之間的真實性關系,而且能看到命題與現實之間的關系,并能推論兩個或多個命題之間的邏輯關系。

4.【答案】C。中公講師解析:童年期的主要任務是獲得勤奮感,克服自卑感。

5.【答案】C。中公講師解析:具體運算階段的兒童開始進行一些運用符號的邏輯思考活動,可以形成一系列的行動心理表象。比如,8歲左右的兒童去過幾次小朋友的家,就能夠畫出具體的路線圖來,而5、6歲的兒童則無法做到。

6.【答案】C。中公講師解析:皮亞杰是瑞士最著名的兒童心理學家和認知發展論的建構者。他提出的建構主義學習理論主要源自于他對兒童的認識(認知、智力、思維等)的發展和結構的研究,提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念:圖式、同化、順應、平衡。

7.【答案】D。中公講師解析:初中生思維最主要的特點就是其思維的抽象邏輯性,體現在:運用假設;邏輯推理;運用邏輯法則。皮亞杰把個體的認知發展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。具體運算階段的個體借助于具體的事物可以進行簡單的抽象思維,形式運算階段的個體抽象思維能力得到很大發展。題干中初中生的思維已經由具體運算階段向形式運算階段過渡,因此選擇D。

8.【答案】B。中公講師解析:皮亞杰認為人類所有的心理反應歸根到底都是適應,適應的本質在于取得機體與環境的平衡。適應分為同化和順應。同化是指有機體面對一個新的刺激情景時,把刺激整合到已有的圖式或認知結構中。就像消化系統吸收營養物質使其成為身體構成的一部分一樣。順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時,其認知結構發生改變來適應刺激的影響。而在題干中關鍵字眼就是就個體發生改變,故本題選擇B。

9.【答案】AD。中公講師解析:場依存型的學生對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據,他們的態度和自我知覺更易受周圍的人們、特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色,注意并記憶言語信息中的社會內容。

10.【答案】×。中公講師解析:根據埃里克森的心理發展理論,12-18歲的中學生會出現自我同一性對角色混亂的沖突,表現為經常思考“我是誰”的問題。因此本題錯誤。

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(責任編輯:gxsxs)

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